「　これ、やる 」

小学1年の●ちゃん、トランポリンの課題をチョイス。

「　これは、ネコ　－　バンザイ　－　立つ、だよ。　わかる？　」

課題の内容を教えると

「　うん、わかる　」　の返事。

前のテキストで練習した課題ですので、●ちゃんは覚えていたようです。

「　じゃあ、やっといで 　」　と私。




　　　　　　　　　　　　





選んだ課題は

「　しゃがみ立ち　－　ネコ　（　四つん這い　）

　　　　－　バンザイ（　腹ばい　）－　しゃがみ立ち　」


と動作が3連続するものです。

さっそく、トランポリンの上に跳び乗って、練習をする●ちゃん。

ところが、やり方が悪く上手く出来ません。

３連続の動作の内、ネコをとばしてしまうんです。

バランスを崩して、ちょっと、危なっかしい。

「　●、はじめにもっとしゃがんで！
　　　　　手をトランポリンに近づけて　 」

ポイントを教えても聞く耳持たずの●ちゃん。

よって、何度やっても失敗です。



　　　　　　　　　　　　　　　






「　●、止まれ！　先生の話、聞いて！　」

動作を止めて、こちらを向かせて再度、


「　こうやって、

　　手をトランポリンに近づけてから、やってごらん　　」


と手本を見せてやり方を伝えました。

私の方に顔を向けているのに・・・、




全然、聞いていないの？

見ていないの？



私が話し終わると、●ちゃん、再び、同じ過ちのくりかえし。



　
　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　





これまでの練習で、基礎は固めてきていますので、

課題は難しくありません。

話をよく聞いて、そのままやれば必ずできるのですが・・・、


●ちゃんは聞く耳持たず。




　　　　　　　　　　　　






「　●、こっちおいで　　」


トランポリンから呼び寄せました。


なんで？ってな顔をして私の元に来た●ちゃんに


「　ここで　（　床の上で　）、やってごらん。

　　ネコ　－　バンザイ　－　立つ　って声を出してやってごらん 　」　



トランポリンから出されてしまったので、
●ちゃん、少しは聞く耳がついたみたい。


「　よく考えてやってごらん。

　　できるようになったら、先生に教えて　　」　


そのまま、●ちゃんを放っておいて、

私は違うお友達を見ることにしました。



　


　　





しばらくして、「　先生、できた　」　と●ちゃん。



「　どれどれ、見せてみ　　」


　ちゃんとできていました。


「　そのまんま、トランポリンでやってみな。　テストだよ 　」




「　ネコ － バンザイ － 立つ！
　　　　　　
　　　　　　　うっまー！

　　　　　　　　　一発合格ーーー！　」





ちゃんと聞けばできるんです。
　
どうしたら、ちゃんと聞けるようになるのか？

私共の仕事です。



　　　　　　　　　　　　　


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　装飾者　のん

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